Pendidikan Jasmani Sekolah Menengah Atas

Kelas Pendidikan Jasmani SMA kami telah dimulai secara positif tahun ajaran baru ini. Siswa SMA dari Kelas 9 dan 10 telah sepenuhnya terlibat dalam pelajaran dan telah membuktikan diri sebagai pembelajar yang sangat baik. Ini sangat bagus untuk dilihat dan kami berharap ini berlanjut sepanjang semester.

Kelas SMA bertemu seminggu sekali untuk PE dan seminggu sekali untuk Berenang. Dalam semua pelajaran, siswa terlibat dalam kegiatan pemanasan, peregangan, dan belajar melalui kegiatan praktis; bagaimana bekerja sama sebagai sebuah tim. Selama kuartal kedua, siswa telah belajar tentang Hoki Lantai dan Bola Basket dan telah bekerja untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan mereka dalam olahraga ini. Siswa juga memiliki kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam pertandingan tim. Di kelas Renang, siswa telah berfokus pada gaya punggung, yang merupakan salah satu dari banyak gaya renang Mereka akan belajar tahun ini.

Selain kelas olahraga yang dijadwalkan secara teratur, siswa SMA dapat berpartisipasi dalam Bola Basket, Ping Pong, Bulu Tangkis, dan olahraga lainnya selama istirahat makan siang harian mereka. Kolam renang SIS digunakan untuk ASA: Renang Pemula dan juga untuk Tim Renang reguler. Bola basket universitas menggunakan gimnasium sepulang sekolah sepanjang minggu.

Sekolah Menengah Bahasa Indonesia

Kelas HS Bahasa Indonesia untuk orang asing baru saja menyelesaikan unit “Masakan Indonesia”. Di unit ini, para siswa meneliti masakan Indonesia, kemudian memasaknya dan / atau mencicipi hidangan ini. Ada hidangan yang pernah mereka coba sebelumnya, seperti Soto Ayam, yang sangat populer. Namun ada juga yang mencoba memasak jajanan tradisional seperti dadar gulung (pancake Indonesia). Kami mengakhiri unit ini dengan lebih banyak pengetahuan tentang masakan Indonesia. Unit yang baru saja kami mulai adalah unit tentang film Indonesia di mana siswa diperkenalkan dengan genre film dan beberapa trailer film populer Indonesia. Di unit ini, mahasiswa diajak untuk belajar tentang budaya Indonesia yang terselip dalam film. Sebagai tugas akhir unit ini, mahasiswa akan diminta untuk membuat review film lengkap dalam Bahasa Indonesia.

Semester ini di Kelas 11/12 Bahasa Indonesia, siswa diperkenalkan dengan Karya Sastra dari Indonesia. Novel yang sudah mulai mereka baca adalah Laskar Pelangi. Sebagai tugas pertama untuk novel ini, siswa harus menggambar ilustrasi setelah membaca bab pertama. Mereka perlu menyoroti bagian-bagian novel yang sesuai dengan ilustrasi mereka.

Sedangkan untuk tugas kedua, mahasiswa mempelajari lirik lagu “Laskar Pelangi” yang bercerita dari novel. Mereka menyanyikan lagu dalam kelompok kecil tanpa akses ke teks lirik. Ini adalah tugas yang menantang bagi beberapa siswa karena kata-kata dalam liriknya puitis dan bukan dari kosakata sehari-hari. Namun, mereka melakukan pekerjaan dengan baik dalam hal itu.

 

Kelas 10 sedang belajar tentang “Isu Lingkungan di Indonesia.” Mereka membaca berbagai teks tentang masalah pencemaran air, udara, suara dan tanah dari pulau terpencil Pulau Bulan di Sumatera hingga kota terbesar di Indonesia – Jakarta. Masalah-masalah ini menginspirasi orang untuk menulis lagu, puisi, cerita, dan artikel untuk mengangkat masalah. Mereka mempelajari tanggapan ini dan ditantang untuk menghasilkan tanggapan mereka sendiri.

Kelas 9 sedang belajar tentang Fitur Geografis di Indonesia. Mereka membaca berbagai teks tentang gunung, sungai, pulau, danau, dan lain-lain. Mereka menemukan bahwa beberapa daerah ini telah menjadi tujuan wisata, kawasan konservasi, dan taman nasional. Mereka akan diminta untuk mengidentifikasi area lain yang perlu dilindungi. Mereka akan mempresentasikan proposal mereka kepada teman sekelas dengan deskripsi tentang area pilihan mereka sendiri dan alasan mereka perlu dilindungi.

Seni Teater Sekolah Menengah

Seni Teater Kelas 6

 

 

 

 

 

 

Siswa di Kelas 6 mengakhiri semester mereka di Seni Teater dengan keterlibatan mereka dalam Produksi Teater Musim Gugur. Kelompok ini bekerja secara kolaboratif dalam pertunjukan, dan dalam prosesnya, menciptakan serangkaian sketsa lucu dan serba cepat yang mengeksplorasi bagaimana tentara salib berjubah menghadapi kehidupan dengan pakaian jalanan pada hari libur mereka. Sangat menyenangkan bekerja dengan siswa Seni Teater Kelas 6. Mereka antusias dan termotivasi selama proses latihan, dan juga di atas panggung pada hari produksi. Sungguh luar biasa melihat siswa berbakat seperti itu tampil di hadapan berbagai anggota komunitas SIS.

Seni Teater Kelas 7

Kelas 7 memulai studi Seni Teater mereka pada awal semester kedua. Setelah kegiatan pengantar berdasarkan keterampilan drama umum kinerja, siswa akan memulai unit berikutnya dalam minggu-minggu mendatang. Kelompok ini akan belajar tentang gaya teater yang dikenal sebagai Melodrama dan berbagai konvensi yang membuat drama ini begitu unik. Beberapa konvensi ini meliputi; Penggunaan samping, partisipasi penonton dengan bersorak dan mencemooh pada saat-saat yang relevan dalam drama, alur cerita standar dan penggunaan karakter saham, seperti penjahat, pahlawan dan pahlawan wanita. Konvensi-konvensi ini secara praktis akan dibayangkan dalam berbagai kegiatan yang ditulis. Siswa kelas 7 akan memiliki kesempatan untuk menikmati melodramatis dalam kegiatan kelas teater semester ini!

 

 

 

 

 

 

 

 

Seni Teater Kelas 8

Semester 2 adalah waktu di mana kelompok Kelas 8 akan dapat menunjukkan keterampilan dramatis mereka di kelas Seni Teater. Siswa memulai studi mereka dengan mempertimbangkan keterampilan dasar yang dibutuhkan untuk akting yang efektif di atas panggung. Dalam unit berikut, kelas akan menyelidiki bagaimana seorang aktor dapat mengkomunikasikan pesan kepada audiens tertentu melalui komunikasi non-verbal dan melalui bentuk seni: Pantomim. Kelompok ini akan memulai unit dengan eksperimen kegiatan pantomim dasar, yang akan diikuti oleh eksplorasi emosi karakter tanpa kata-kata dan akhirnya ke penciptaan cerita dengan penggunaan pantomim saja. Sepanjang perjalanan mereka dalam topik pantomim, siswa akan memiliki kesempatan untuk membuat karya teater, mengungkapkan keterampilan komunikasi non-verbal yang kuat.

Bahasa Inggris Sekolah Menengah

Selama dua minggu terakhir di Kelas 6 dan 7 Seni Bahasa Inggris, siswa sekolah menengah SIS telah terlibat dalam klub buku. Klub didasarkan pada tema tertentu; “kerjasama” di Kelas 6 dan “ketekunan” di Kelas 7. Para siswa memilih buku khusus mereka untuk klub mereka setelah menonton trailer film untuk pilihan buku yang mengekspresikan tema kerja sama dan ketekunan. Siswa kemudian diberi gambaran tentang apa yang harus dicari dalam sebuah karya sastra di mana mereka melakukan brainstorming dan berbagi unsur-unsur sastra seperti konflik, pertanyaan yang membara, peristiwa plot, ciri-ciri karakter, dll. Kemudian Ms Kim membaca siswa Mo Willems Jangan biarkan merpati naik bus ketika para siswa mengidentifikasi “pencarian.” Para siswa diinstruksikan tentang cara mencatat “look-fors” dengan catatan tempel selama membaca.

Pelajaran klub buku yang khas adalah sebagai berikut: Siswa terlibat dalam pemanasan tata bahasa singkat kemudian membaca buku mereka selama sekitar 20 menit. Setelah meluangkan waktu untuk mengatur catatan mereka, para siswa kemudian masuk ke kelompok diskusi buku mereka dan berbagi catatan mereka serta wawasan tambahan. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan satu sama lain dalam diskusi mereka juga. Setelah menyelesaikan novel mereka, siswa ditugaskan untuk menulis esai 5 paragraf yang mengidentifikasi contoh dan bukti tema kelas dalam novel masing-masing. Keuntungan dari Klub Buku adalah bahwa siswa dapat bertemu dan mendiskusikan buku yang sama atau mereka dapat bertemu dan mendiskusikan buku yang berbeda mengakui bahwa tema menyeluruh adalah sama dan bahwa siswa mencari elemen yang sama dalam bacaan mereka. Sejauh ini, tanggapan siswa terhadap klub buku positif dan saya berharap dapat melanjutkan kegiatan ini lebih jauh ke depan.