Pesan dari Departemen ELL kami:
Stasiun Belajar dan Pengajaran Bersama oleh Ibu Kim
Salah satu hal terbaik yang bisa saya lakukan dalam pekerjaan saya (selain mengajar para siswa) adalah membuat perencanaan dan mengajar bersama dengan para guru SIS. Yang harus Anda ketahui (karena saya mengajar kekasih Anda) adalah bahwa dengan perencanaan bersama dan pengajaran bersama, kami dapat memenuhi beragam kebutuhan siswa dalam satu periode.
Bagaimana kita melakukan ini? Bagaimana kami begitu luar biasa, Anda bertanya?
Nah, salah satu cara untuk memenuhi beragam kebutuhan SEMUA siswa adalah dengan melakukan diferensiasi.
Apa itu?
Saat itulah kami merencanakan dan menyesuaikan pelajaran kami untuk memenuhi kebutuhan individu maupun kelompok. Anda mungkin melakukan hal ini dalam rumah tangga Anda dan bahkan tidak menyadarinya. Sebagai contoh, jika Anda memiliki lebih dari satu anak, Anda akan tahu betapa berbedanya mereka. Anda menyayangi mereka berdua secara setara, tetapi Anda mungkin mendisiplinkan atau berperilaku dan berinteraksi dengan mereka secara berbeda. Anda melakukan ini karena mereka adalah individu yang berbeda dan membutuhkan hal yang berbeda dari Anda. Kami juga melakukan hal yang sama, namun dengan populasi yang jauh lebih besar daripada rumah tangga Anda.
Salah satu cara yang kami lakukan adalah dengan membuat stasiun belajar (juga disebut pusat).
Stasiun belajar dapat bervariasi dan terlihat berbeda di setiap ruang kelas dan tergantung pada tugas. Namun inti dari stasiun pembelajaran adalah berbagai meja atau area di dalam kelas yang memiliki beberapa keterampilan/standar yang ditargetkan atau setiap orang mengerjakan keterampilan/standar yang sama namun ada beberapa cara untuk memahami konsep yang disediakan. Dalam kelompok-kelompok kecil, para siswa bergilir melalui stasiun-stasiun yang berbeda selama seminggu atau periode waktu tertentu. Kadang-kadang stasiun itu berdiri sendiri dan kadang-kadang berupa instruksi langsung – dipimpin oleh guru. Hal ini memungkinkan kami untuk menyajikan dan mengajarkan pelajaran yang ditargetkan kepada para siswa dengan cara yang lebih efektif, memungkinkan kami untuk bertemu dengan para siswa sesuai dengan tingkat akademis dan kesiapan mereka. Stasiun-stasiun tersebut dapat berkisar dari kegiatan langsung yang kooperatif hingga membaca dengan tenang, dari pemahaman mendengarkan hingga melatih kefasihan dan menulis, dari membangun kosakata hingga menggunakan permainan untuk mengakses konten, sungguh, hal ini dapat terus berlanjut.
Intinya, stasiun bekerja untuk semua siswa di semua kelasbahkan orang dewasa pun mendapat manfaat dari belajar di sentra.
Berikut adalah beberapa sentra yang kami gunakan baru-baru ini di kelas-kelas dasar:
Kelas 1: Mendeskripsikan, mengidentifikasi, dan menciptakan karakter, latar, masalah, dan solusi
Kelas 2: Mempelajari dan menggunakan kosakata akademis fitur teks dan UOI-nya.
Kelas 3: Menjelaskan pengamatan mereka dengan memberikan bukti
Kelas 4: Mengevaluasi pengamatan mereka dengan menyelesaikan praktikum
Kelas 5: Siswa belajar berbagai keterampilan melalui proses bermain game
Sekarang, saya ingin sekali memberi tahu Anda bahwa semua yang kami rencanakan dan ajarkan bersama berjalan dengan lancar dan TIDAK PERNAH ada kendala, gangguan, atau OMG. Tentu saja tidak, saya tidak begitu yakin di mana hal itu pernah terjadi. NAMUN, kami bekerja sebagai sebuah tim dan merefleksikan bagaimana kami dapat membuatnya lebih baik. Kami tahu bahwa kesalahan membuat kami tetap waspada dan membantu kami menjadi pendidik yang lebih baik, manusia yang lebih baik. Kita juga tahu bahwa stasiun belajar mendukung pencapaian dan kesuksesan siswa, sesuatu yang kita semua inginkan.
Kelas 2
Ketika kami kembali dari liburan, kami memulai unit penyelidikan baru kami tentang “Bagaimana Kita Mengatur Diri Kita Sendiri.” Meskipun kami sebagian besar berfokus pada produksi kakao dan bagaimana kakao melewati proses perubahan menjadi cokelat, kami juga melakukan kunjungan lapangan untuk mempelajari jenis proses produksi lainnya.
Minggu lalu, siswa kelas dua mengunjungi Pabrik Es Krim Campinas! Kunjungan lapangan ini membantu para siswa untuk memahami proses perubahan yang dialami produk sebelum dikonsumsi.
Pada bagian pertama dari kunjungan lapangan, kami dibawa ke sebuah teater kecil. Di dalam teater, kami menonton klip video pendek tentang sejarah Perusahaan Es Krim Campinas. Kemudian mereka menunjukkan kepada kami klip video kedua yang merinci berbagai produk yang mereka jual. Terakhir, pekerja tersebut menunjukkan slide dan menjelaskan secara rinci setiap langkah proses produksi es krim.
Bagian kedua dari kunjungan lapangan ini merupakan favorit para siswa: mencicipi berbagai produk! Para siswa sangat senang karena mereka diperbolehkan memilih es krim yang akan mereka santap dari sekitar 5 pilihan yang berbeda.
Bagian terakhir dari kunjungan lapangan ini adalah tur ke pabrik es krim. Para siswa sedikit kecewa saat mengetahui bahwa mereka harus mengenakan topi mandi plastik di rambut mereka selama tur pabrik. Hal ini penting untuk melindungi dari kontaminasi. Dalam tur tersebut, mereka melihat di mana bahan-bahan diuji untuk kontrol kualitas, di mana mereka mengadakan pertemuan, 
tempat mereka makan siang di kantin (dengan pilihan vegan dan vegetarian juga!), tempat produk dibungkus, dan akhirnya tempat produk dibekukan sebelum diangkut ke toko.
Bagian terakhir dari pabrik yang mereka lihat adalah freezer. Untuk masuk ke dalam freezer, mereka harus mengenakan mantel berkerudung berwarna kuning cerah dan tebal 
karena freezer diatur pada suhu 30 derajat di bawah titik beku. Meskipun sangat panas di dalam mantel ketika kami berdiri di luar freezer, kami sangat bersyukur bisa memakainya selama bagian dari tur ini!
Acara besar kami berikutnya adalah Festival of Nations (FON). Kelas kami memilih untuk mempelajari Brasil karena mereka adalah 6Th produsen kakao terbesar. Kami tidak sabar untuk menunjukkan kepada Anda buku-buku “All About Chocolate” kami yang mengagumkan dan penelitian kami di Brasil selama FON!
