ELL 부서에서 보낸 메시지입니다:
학습 스테이션 및 김소영 선생님의 공동 강의
제 직업에서 가장 좋은 일 중 하나는 (학생들을 가르치는 것 외에) 학생 정보 시스템 선생님들과 공동 계획 및 공동 교육을 하는 것입니다. (제가 여러분을 가르치기 때문에) 여러분이 알아야 할 것은 공동 계획과 공동 교육을 통해 한 기간에 많은 학생들의 다양한 요구를 충족시킬 수 있다는 것입니다.
어떻게 하나요? 어떻게 그렇게 멋진가요?
모든 학생의 다양한 요구를 충족하는 한 가지 방법은 차별화입니다.
저게 뭐죠?
이때는 개인과 그룹의 요구를 충족하기 위해 수업을 계획하고 맞춤화합니다. 가정에서 이런 일을 하면서도 자각하지 못할 수도 있습니다. 예를 들어, 자녀가 둘 이상인 경우 자녀가 얼마나 다른지 알고 있습니다. 두 아이를 똑같이 사랑하지만 훈육하거나 다르게 행동하고 상호작용할 수 있습니다. 그들은 서로 다른 개인이고 여러분과 다른 것을 필요로 하기 때문에 이렇게 하는 것입니다. 저희도 이 작업을 수행하지만, 회원님의 가구보다 훨씬 더 많은 인원을 대상으로 합니다.
이를 위한 한 가지 방법은 학습 스테이션(센터라고도 함)을 만드는 것입니다.
학습 스테이션은 각 교실과 과제에 따라 다양하고 다르게 보일 수 있습니다. 하지만 학습 스테이션의 핵심은 교실의 다양한 테이블이나 영역에 여러 가지 목표 기술/표준이 있거나 모든 사람이 동일한 기술/표준을 학습하고 있지만 제공된 개념을 이해하는 다양한 방법이 있는 곳입니다. 소규모 그룹으로 구성된 학생들은 일주일 또는 일정 기간 동안 서로 다른 스테이션을 순환하며 수업을 진행합니다. 때로는 스테이션이 독립적으로 운영되기도 하고 때로는 교사가 직접 지도하는 방식으로 운영되기도 합니다. 이를 통해 학생들에게 보다 효과적인 방식으로 목표에 맞는 수업을 제시하고 가르칠 수 있으며, 학생들의 학업 수준과 준비도에 맞는 수업을 진행할 수 있습니다. 스테이션은 협동 실습 활동부터 조용한 읽기까지, 듣기 이해부터 유창성 및 쓰기 연습까지, 어휘력 쌓기부터 게임으로 콘텐츠에 액세스하는 것까지, 정말 다양하게 구성할 수 있습니다.
결론스테이션은 다음을 위해 작동합니다. 모든 학생 모든 학년의 모든 학년성인도 센터에서 학습할 수 있습니다.
다음은 최근 초등 수업에서 사용한 몇 가지 센터입니다:
1등급: 캐릭터, 설정, 문제 및 해결책을 설명, 식별 및 생성하기
2학년: 텍스트 기능의 학술 어휘와 해당 UOI를 학습하고 사용합니다.
3학년: 증거를 제시하여 관찰한 내용 설명하기
4학년: 실험을 완료하여 관찰한 내용 평가하기
5학년: 게임을 플레이하는 과정을 통해 다양한 기술을 배우는 학생
이제 우리가 공동 기획하고 공동 가르치는 모든 것이 순조롭게 진행되며 어떤 장애물이나 산만함, 오마이갓도 없다는 것을 말씀드리고 싶습니다. 물론 그런 일이 어디에서 일어나는지 잘 모르겠습니다. 하지만 우리는 팀으로 일하며 어떻게 하면 더 나은 서비스를 제공할 수 있을지 고민합니다. 우리는 실수가 우리를 계속 긴장하게 하고 더 나은 교육자, 더 나은 인간이 되는 데 도움이 된다는 것을 알고 있습니다. 또한 학습 스테이션은 우리 모두가 원하는 학생의 성취와 성공을 지원한다는 것을 알고 있습니다.
2등급
휴가를 마치고 돌아와서 “우리 자신을 조직하는 방법”에 대한 새로운 탐구 단원을 시작했습니다. 카카오의 생산과 초콜릿이 되기까지 어떤 변화의 과정을 거치는지에 주로 초점을 맞추고 있지만, 또 다른 유형의 생산 과정을 연구하기 위해 현장 견학을 다녀왔습니다.
지난주에는 2학년 학생들이 캄피나스 아이스크림 공장을 방문했습니다! 이번 현장 학습을 통해 학생들은 제품이 소비되기까지 변화하는 과정을 이해할 수 있었습니다.
현장 학습의 첫 번째 시간에는 소극장으로 이동했습니다. 극장에서 캄피나스 아이스크림 회사의 역사에 대한 짧은 비디오 클립을 시청했습니다. 그런 다음 판매하고 있는 다양한 제품을 자세히 설명하는 두 번째 비디오 클립을 보여주었습니다. 마지막으로 작업자가 슬라이드를 보여주며 아이스크림 생산 과정의 각 단계를 자세히 설명해 주었습니다.
현장 학습의 두 번째 파트는 학생들이 가장 좋아하는 다양한 제품을 시식하는 시간이었습니다! 학생들은 약 5가지 옵션 중에서 아이스크림 바를 골라 먹을 수 있었기 때문에 매우 즐거워했습니다.
현장 학습의 마지막은 아이스크림 공장 견학이었습니다. 학생들은 공장 견학 중 플라스틱 샤워 캡을 머리에 씌워야 한다는 사실에 다소 당황했습니다. 이는 오염으로부터 보호하기 위해 필요한 조치였습니다. 투어에서는 품질 관리를 위해 재료를 테스트하는 곳과 회의가 열리는 곳을 둘러보았습니다, 
구내식당에서 점심을 먹는 곳(비건 및 채식 옵션도 있습니다!), 제품을 포장하는 곳, 마지막으로 매장으로 운송하기 전에 냉동 보관하는 곳까지 모두 공개했습니다.
그들이 마지막으로 본 공장의 일부분은 냉동고였습니다. 냉동실에 들어가려면 밝은 노란색의 두꺼운 후드 코트를 입어야 했습니다. 
냉동실이 영하 30도로 설정되어 있었기 때문입니다. 냉동실 밖에 서 있을 때는 코트가 너무 더웠지만, 이 투어를 하는 동안에는 코트를 입고 있어서 정말 감사했습니다!
다음 대규모 이벤트는 페스티벌 오브 네이션스(FON)입니다. 우리 반이 브라질을 연구하기로 선택한 이유는 6일 카카오의 최대 생산국입니다. FON 기간 동안 멋진 “초콜릿에 관한 모든 것” 책과 브라질 리서치를 여러분께 보여드리고 싶습니다!
