MS Bahasa Indonesia
Mau pergi kemana? Naik apa?
Apa yang Anda pikirkan ketika mendengar pertanyaan-pertanyaan ini? Ya, bepergian! Semester ini, para siswa telah belajar tentang bagaimana mereka melakukan perjalanan. Sebelumnya, mereka diperkenalkan dan/atau difokuskan pada pengetahuan mereka tentang alat transportasi yang pernah mereka gunakan, termasuk alat transportasi tradisional Indonesia, seperti becak.
Pada tahap berikutnya, mereka mencocokkan gambar alat transportasi dengan namanya. Mereka juga mulai membuat kalimat sederhana dan berlatih cara bertanya dan menjawab pertanyaan dengan teman. Kemudian mereka diperkenalkan dengan cara membaca jadwal kereta api di Indonesia. Mereka berlatih dengan mengajukan dan menggunakan pertanyaan seperti: Ke mana? Naik apa? Siapa yang pergi ke…? dan Siapa yang naik…?
Sebagai tugas akhir dari unit ini, siswa akan membuat brosur wisata dengan destinasi menarik di Indonesia. Mereka akan mengikuti panduan penulisan tentang informasi apa yang perlu mereka sertakan dalam brosur. Mereka melakukan penelitian tentang tempat-tempat ini, untuk memastikan bahwa informasi dalam brosur wisata tersebut akurat. Setelah unit ini berakhir, siswa diharapkan dapat menemukan informasi tentang tempat-tempat di Indonesia secara mandiri dan berbagi informasi tentang Indonesia dengan orang lain. Di unit berikutnya, mereka akan belajar tentang komunikasi. Konsep yang dipelajari akan mencakup cara mengirim pesan teks formal dan non-formal kepada guru dan teman, serta penggunaan media sosial.
Di kelas lanjutan, para siswa belajar tentang pekerjaan. Mereka melakukan penelitian tentang berbagai pekerjaan, menggambarkan apa saja tugas mereka, apa yang mereka lakukan setiap hari, tantangan apa yang mereka hadapi, bagaimana perasaan mereka, berapa lama mereka harus bekerja dalam sehari, dan berapa banyak mereka dibayar. Sebagai contoh, asisten rumah tangga dan supir memiliki tugas yang berat secara fisik tetapi gaji mereka tidak tinggi. Pada akhir unit ini, siswa diharapkan memiliki pengetahuan yang lebih dalam tentang pekerjaan di sekitar mereka dan belajar bahwa kerja keras terkadang tidak memberikan penghasilan yang cukup.
Teater HS
Seni Teater 10-12
Di kelas Seni Teater Senior, para siswa mempelajari karya para praktisi teater terkenal dan mengeksplorasi bagaimana teori-teori mereka dapat menyoroti berbagai elemen dari sebuah karya teater, seperti gaya akting, pengaturan adegan, penggunaan alat peraga, pencahayaan, suara, dan suasana. Para siswa mempelajari teori-teori akting Stanislavski secara lebih mendetail; khususnya berfokus pada teori “menghayati peran”. Ini dieksplorasi melalui latihan dramatis dan dalam pekerjaan akting selama unit.
Para siswa mempelajari kisah klasik George Orwell, 1984. Penggunaan latar, pengembangan karakter dan plot diselidiki dalam drama; bersama dengan konsep dan tema utama teks. Kelas mengeksplorasi karakter melalui pembacaan bertahap dan bereksperimen dengan penggunaan pemblokiran termotivasi untuk karakter dalam sebuah adegan. Mereka mampu menunjukkan pemahaman mereka tentang teori akting Stanislavski dan berfokus pada tujuan karakter dalam momen-momen penting dalam teks.
Selama unit ini, para siswa belajar tentang area teknis pencahayaan dan mengeksplorasi bagaimana hal ini dapat memengaruhi suasana hati atau atmosfer sebuah karya teater. Juga ditemukan bagaimana pencahayaan selalu menjadi bagian dari keseluruhan visi direktur artistik dan harus dipertimbangkan, bersama dengan area teknis lainnya agar efektif. Melalui penelitian, para siswa juga mendapatkan pengetahuan mengenai berbagai jenis lampu yang digunakan dalam teater amatir dan profesional. Para siswa secara praktis mengeksplorasi bagaimana pencahayaan dapat mendefinisikan adegan tertentu dalam hal efek keseluruhan dan merefleksikan cara pencahayaan dapat menyoroti bagian panggung yang berbeda dan dapat mengarahkan perhatian penonton dengan cara ini.
Bagian penilaian terakhir kami adalah pembuatan trailer film untuk
1984
. Para siswa mempertimbangkan genre dan penonton dari karya tersebut dan berhasil memilih adegan-adegan yang relevan dari drama tersebut, yang akan dimasukkan ke dalam karya akhir yang telah diedit. Realisme adegan-adegan tersebut tampak nyata melalui akting yang meyakinkan dari semua anggota kelas. Para siswa menunjukkan kedewasaan dan berpikiran terbuka dalam menerima umpan balik dari guru dan rekan-rekan mereka selama proses pembuatan film. Akting, penggunaan sulih suara, gambar yang merangkum konsep-konsep penting dari drama ini dan musik yang dramatis, semuanya disusun dan diedit dengan baik untuk menciptakan cuplikan film dramatis terakhir dari 1984….. hadir di bioskop pada bulan Mei 2020! Proyek ini memungkinkan kelas Seni Teater Senior untuk berkolaborasi sebagai sebuah tim dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan untuk bersinar di bidang keahlian mereka selama perjalanan produksi. Produk yang dihasilkan adalah bukti dari karya yang kuat yang hanya dapat dihasilkan oleh kelompok ini secara bersama-sama. Sungguh menyenangkan melihat kelas ini terhubung dengan sangat positif dan sukses sebagai sebuah kelompok dalam Seni Teater.
Seni Teater Kelas 9
Para siswa telah menjelajahi dunia fiksi Willy Wonka, Oompa-Loompa, dan para pemenang Golden Ticket yang beruntung dalam versi drama Roald Dahl
Charlie dan Pabrik Cokelat
. Kelas ini telah mengungkapkan pengetahuan dan pemahaman mereka tentang berbagai teknik akting melalui kerja adegan dan monolog. Dalam unit ini, kelas mempertimbangkan dampak dari gaya monolog yang berbeda terhadap presentasi aktor dalam menyampaikan pikiran terdalam karakter. Berdasarkan berbagai bagian dari teks dan dari sudut pandang karakter yang berbeda, para siswa menulis dan menampilkan monolog mereka sendiri dan terbukti berani mengambil risiko dalam prosesnya. Dengan pertunjukan selama unit ini, para siswa merenungkan penggunaan set dan pementasan, untuk menciptakan karya teater yang menarik dan hidup di atas panggung.
Selama unit ini, area teknis desain kostum dan tata rias telah dipelajari. Hal ini memberikan kesempatan kepada para siswa untuk mengetahui pentingnya kostum dan tata rias dalam teater, dan bagaimana hal ini dapat membantu seorang aktor untuk benar-benar “menjadi” karakter di atas panggung. Kelas ini telah mempelajari keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi seorang perancang kostum dan kolaborasi yang dibutuhkan dengan teknisi teater lainnya demi kesuksesan sebuah produksi. Para siswa dituntut untuk membawa banyak kreativitas dan imajinasi ke dalam Proyek Desain Kostum dan Tata Rias mereka. Salah satu tujuan dari karya ini adalah untuk mengungkapkan pemahaman tentang beberapa karakter terkenal dari Charlie dan Pabrik Cokelat melalui kostum dan tata rias. Kelas juga merefleksikan proses dan produk akhir mereka melalui tanggapan tertulis. Sungguh menyenangkan menyaksikan kelompok ini terus berkembang di lingkungan kelas Seni Teater.
