고등학교 사회
잘 아시다시피 4분기는 코로나19로 인해 온라인으로 진행되었습니다. 3월 13일 금요일, 학생들은 봄방학을 기다리며 학교를 떠났습니다. 그날은 캠퍼스에서의 마지막 ‘정상적인’ 날이었습니다. 온라인 가정 학습의 10 주였습니다. 관련된 모든 사람에게 엄청난 학습 곡선을 제공하는 것은 큰 도전이었습니다.
AP 수업: AP 심리학, AP 세계사 현대, AP 거시경제학
많은 SIS 학생들이 SIS에서 AP 과정을 수강하고 Covid-19 전염병은 올해 시험에 큰 영향을 미쳤습니다. College Board는 여전히 시험을 제공했지만 AP 심리학, AP 세계사 현대 및 AP 거시 경제학에 큰 영향을 미친 크게 수정된 형식으로 제공되었습니다. 시험은 여러 에세이와 객관식 문제가 혼합되어 있지만 올해는 객관식 문제가 없는 한두 개의 에세이만 포함되었습니다. 이것은 학생들이 시험 응시 전략을 조정해야 한다는 것을 의미했습니다. 그것은 또한 교사들이 글쓰기에 더 집중해야 한다는 것을 의미했습니다. 4월 한 달 동안 AP 학생들은 글을 쓰고 쓰고 글을 썼습니다. 많은 분들이 싫어하셨겠지만 완전히 필기된 AP 시험을 준비해야 한다는 것도 알고 있었습니다. 이제 AP 시험이 끝났으니 학생들이 매우 기뻐할 것이라고 확신합니다.
세계사 9
9학년 세계사는 Google 크롬 웹 확장 프로그램을 통해 수행된 최종 연구 프로젝트와 프레젠테이션으로 중세 연구를 마무리했습니다. 대부분의 학생들은 자료를 발표할 때 자신과 컴퓨터 화면의 비디오를 녹화할 수 있는 Loom을 사용하기로 선택했습니다. 9학년 학생들은 대기근, 제1차 십자군 원정, 흑사병, 스페인 레콩키스타, 백년 전쟁, 제4차 십자군 전쟁, 라틴 제국 등 다양한 주제에 대해 깊이 있는 프레젠테이션을 진행했습니다. 저는 학생들이 연구와 발표에 쏟는 노력과 헌신의 수준에 깊은 인상을 받았습니다. 학생들이 10학년을 준비하면서 멋진 여름 방학을 보내길 바랍니다.
중학교 컴퓨터 과학/IT
중학교 컴퓨터 과학 학생들은 Python 및 JavaScript와 같은 프로그래밍 언어를 사용한 코딩 실습 학습으로 한 해를 마쳤습니다. 학생들은 반복적인 개발 프로세스를 사용하여 알고리즘을 설계하고 다양한 계산 문제에 대한 프로그래밍 솔루션을 만들었습니다. 프로그래밍 문제에는 수학적 및 논리적 개념과 다양한 프로그래밍 구조가 포함됩니다. 목표는 학생들의 삶과 관련된 문제의 맥락에서 알고리즘 개발, 문제 해결 및 프로그래밍에 대한 학생들의 컴퓨팅 사고 관행을 개발하는 것이 었습니다. 원격/온라인 학습 컴퓨터 과학 수업에서 얻은 주요 이점 중 하나는 학습의 자기 관리를 개발하는 것이었습니다. 학생들이 자신의 사고와 학습의 질을 책임지려면 일련의 자기 모니터링 및 자기 관리 전략을 개발하고 정기적으로 사용해야합니다. 이러한 메타인지 기술에는 무언가를 이해하지 못할 때를 알아차리고 상황을 개선하기 위한 조치를 취하는 것뿐만 아니라 깊은 수준의 의미를 탐구할 수 있는 질문과 질문을 공식화하는 것이 포함됩니다. 학생들은 또한 교사로부터 받은 피드백을 평가하여 자신의 학습을 관리합니다. 새로운 학습에 대한 배경 지식을 제공합니다. 학습 장애를 예상하고 그에 따라 시간을 관리하고 학습 목표를 향한 진행 상황을 판단합니다. 이것은 좋은 학습자가 자발적으로 사용하고 모든 학생들이 적절한 교육과 사회화를 통해 배울 수 있는 전략입니다. 학습 환경은 자기 관리 전략의 정기적인 사용을 모델링하고 장려하도록 설계되어야 합니다.
온라인 학습은 학습의 자기 관리를 개발하는 것 외에도 노력 기반 커리큘럼을 개발할 수 있는 기회를 제공하여 지속적이고 지시적인 노력이 모든 학생들에게 더 높은 성취를 가져올 수 있습니다. 지난 몇 주 동안의 모든 온라인 수업은 학생들이 시간이 지남에 따라 지속적인 노력을 기울일 수 있도록 지원하는 공정하고 신뢰할 수 있는 평가와 함께 학생들이 무엇을 배우게 될지에 대한 명확한 기대를 가지고 구성되었습니다.
