중학교 음악: Pak Priyadi
봄 방학이 다가오고 우리가 돌아 오면 연말이 빨리 다가옵니다! 8학년 학생들은 온라인으로 음악을 배우느라 바쁩니다. 그들은 온라인에서 연주할 악기를 결정하고, 튜토리얼 비디오의 지침에 따라 가상 밴드를 만들고, 템포를 동기화하기 위해 반주를 듣고, 다른 많은 일을 비동기식으로 수행해야 합니다. 이를 통해 동기 시간의 모든 순간을 함께 사용할 수 있습니다!
학생들은 밴드 프로젝트를 열심히 진행하는데, 이 프로젝트를 마치는 데 3-4주가 걸립니다. 그들은 노래를 연습하고 줌 시간 동안 선생님과 상담합니다. 추가 도움을 위해 언제든지 교사에게 이메일을 보낼 수 있습니다. 그런 다음 학생들은 악기로 노래를 연주하는 비디오를 최종 제품으로 제출합니다.
이 과정은 처음부터 끝까지 완료하는 데 오랜 시간이 걸립니다. 이 길고 힘든 일의 결과는 우리 모두가 매우 기뻐하는 것입니다. 우리의 가상 밴드 공연. 학급의 모든 사람들은 뮤직 비디오를 만들어 교사에게 보내 공연에 기여하고 기술의 마법을 통해 8학년 가상 밴드 공연이 제작됩니다. 잘했어, 팀!
고등학교 바하사: Ms. Dita 와 Ms. Pipit
Ms. Pipit (인도네시아 학생)
어드밴스드 바하사 9호의 목표는 다음과 같습니다: 개인적인 경험과 글로벌 이슈에 대한 의견과 느낌을 구두, 서면 또는 기타 미디어 창작물로 설명, 설명 및/또는 정당화합니다. 그들은 우리가 이전에 1 학기에 논의한 사회 문제를 탐구했습니다. 이번에는 수업이 두 팀으로 나뉘어 인종 차별, 도로 안전, 기후 변화 등의 문제에 대해 토론합니다.
학생들은 주제를 조사하고 논리적 주장을 구성하고 자신 있게 발표했습니다.
인도네시아 연구 9에 관해서는, 그들은 다음과 같은 목표를 가지고 있습니다 : 연구 된 문화와 그들의 문학 및 예술 작품에 대한 아이디어와 관점 사이의 관계를 식별, 분석 및 평가합니다. 그들은 인도네시아의 다양한 유형의 예술과 문화적 표현을 연구하는 임무를 받았습니다. 학생들은 유익하지만 흥미로운 슬라이드를 만들어 학급에 발표했습니다. 각 학생은 다른 지역에서 다른 유형의 예술 형식을 선택했습니다.
Advanced Bahasa 10 및 Indonesia Studies 10은 이번 학기에 목표 언어를 사용하여 다른 학문 주제에서 논의되는 주제 (현재 사건, 정치 및 역사적 개념, 전 세계 건강 문제 및 환경 문제)를 분석하는 것을 목표로합니다. 학생들은 인도네시아의 멸종 위기에 처한 동물과 환경 문제에 대한 관련성 있고 중요한 정보를 수집하기 위해 다양한 연구 자료를 읽습니다. 이러한 문제에 대한 인식을 높이기 위해 모든 정보를 독자 친화적인 인포그래픽과 이해하기 쉬운 일러스트레이션으로 바꿨습니다.
고급 바하사 10:
인도네시아 연구 10:
Advanced Bahasa 11/12는 이번 학기에 인도네시아어로 된 문헌을 읽고 다른 확실한 자료에 접근하고 메시지의 보편성과 인도네시아어와 인도네시아 문화를 통해 고유하게 사용할 수 있는 사고 방식과 관점을 분석하는 것을 목표로 합니다.
학생들은 Kartini의 책 “Habis Gelap Terbitlah Terang”을 마쳤습니다. 그들은 존재하지 않았던 식민지 인도네시아의 여성 교육과 관련된 옹호를 위해 개인 편지를 작성했습니다. 수업은 또한 카르티니의 편지에서 발견되는 문화적 측면에 대해 논의했습니다. 학생들은 토론에서 공감, 비판적 사고 및 문학적 감상을 보여줄 수 있습니다.
Ms. Dita (전직 팻 학생)
이번 분기 HS Bahasa Indonesia의 주제는 매우 다양합니다. 여기에는 인도네시아 음식, 마을 및 도시 생활뿐만 아니라 인도네시아의 여러 관광 명소에서 민속에 대한 소개가 포함됩니다.
9학년은 인도네시아 요리, 조리법 작성(절차 텍스트) 및 간단한 인도네시아 음식 요리를 소개합니다. 이 경우 학생들은 자신의 레시피를 작성하고 연습할 수 있어야 합니다.
10학년은 형용사와 접사 ber-to-be의 적용을 공부하고 있는데, 이는 동사에 붙일 때 상호 관계를 나타내는 새로운 단어와 불규칙한 행동이나 움직임을 나타내는 동사를 형성합니다.
11 학년과 12 학년은 Tangkuban Perahu 산, Merapi 산 및 기타 여러 이야기와 같은 관광지의 기원에 대한 민담을 소개합니다. 이 주제에서 학생들은 일반적으로 이야기의 시작인 이야기의 방향, 이야기에서 발생하는 문제인 이야기의 복잡성, 문제 해결인 해결 및 이야기의 종결인 코드, 일반적으로 이야기의 도덕적 메시지.
보시다시피, 우리 바하사 학생들은 다양한 관점에서 인도네시아 문화에 노출됩니다.
