중학교 음악 (Pak Priyadi)
이번 학년 초부터 중학교 음악 수업은 온라인으로 진행됩니다. 6학년과 7학년 학생들은 이번 학기에 음악 수업을 듣습니다. 모든 학습 자료는 동기식 및 비동기식으로 제공됩니다.
학생과 교사가 이 시스템을 운영하는 데는 많은 어려움이 있지만, 우리는 학생들의 업적을 자랑스럽게 생각하며 기술을 통해 그들의 성취를 축하할 수 있었습니다. 우리가 알고 있듯이 음악 수업은 학생들을 위한 공연과 실습 활동에 의존합니다. 학생들은 악기 연주와 노래 실력을 보여줍니다. 이를 수용하기 위해 학생들은 비동기식 학습에서 교사가 만든 튜토리얼 비디오에서 많은 것을 배웁니다. 동기식 학습에서 학생들은 줌을 통해 교사와 대면합니다. 이것은 학생들이 온라인으로 학습 내용을 시연할 수 있으므로 교사와 학생이 진행 상황을 확인할 수 있는 가장 좋은 방법입니다. 교사는 동기식 수업 중에 기술 팁을 수정하고 제공할 수 있습니다. 학생들은 직접 도움을 요청하고 즉각적인 피드백을 받을 수도 있습니다.
온라인 과정의 12번째 주 입니다. 학습 상황을 최대한 활용하는 동안 이 팬데믹이 빨리 지나가고 학생들이 교실로 돌아갈 수 있기를 바랍니다.
고등학교 바하사 (Ms. Pipit)
고등학생들은 온라인 학습으로 성공적으로 전환했습니다. 짧은 수업 시간에도 불구하고 목표는 여전히 달성 될 수 있습니다.
9학년은 “인도네시아의 사회 문제”라는 주제를 탐구합니다. 목표는 지역적으로 중요한 문제와 상황을 조사하고 인도네시아 언어로 현지에서 대응하면서 글로벌 인식을 입증하는 것입니다. 학생들은 고급 Bahasa 리소스(기사, infography, 데이터 등)에서 정보를 수집하고 올바른 구조, 문법 및 사전을 사용하여 단순화된 보고서를 생성 및 발표합니다. 그들은 학교 중퇴, 따돌림, 십대 흡연 등과 같은 다양한 문제를 토론하고 연구함으로써 듣기 능력, 말하기 능력, 읽기 능력 및 쓰기 능력을 연습합니다.
10학년 학생들은 기술에 대한 주제에 대해 열심히 공부하고 있습니다. 목표는 언어에서 필요한 문법, 음운 및 구문 기능을 이해하고 입증된 기술을 사용하여 사용하는 것입니다. 우리는 인도네시아 언어에 채택된 기술의 다양한 용어에 대해 논의했습니다. 학생들은 또한 외국어 용어가 인도네시아어에서 동등성을 찾는 과정에 익숙해집니다. 학생들은 그들의 수용을 지원하기 위해 인도네시아어로 이러한 새로운 용어의 사용을 촉진해야 합니다.
11학년과 12학년은 인도네시아에서 문학 작품이라는 주제로 번창하고 있습니다. 우리는 인도네시아의 국가 영웅 중 한 명인 RA Kartini의 “Habis gelap Terbitlah Terang”또는 “Out of Darkness into Light”라는 책을 읽고 토론하고 있습니다. 학생들은 100년이 넘는 식민지 인도네시아의 분위기와 자신의 집에 갇힌 공주로서 카르티니가 직면한 딜레마를 이해해야 합니다. 학생들은 자신의 특정 감정과 상황에 해당하는 삽화를 만들었습니다. 위 그림의 예를 즐기시기 바랍니다.
