고등학교 음악
우리는 고등학교 밴드에서 학년도의 마지막 학기에 들어갔다. 요즘 학교 교육은 매우 다릅니다. 봄 방학 전에 학교는 평소와 같이 운영되었습니다. 교사와 학생이 얼굴을 맞대고 상호 작용합니다. 그러나 봄 방학 이후에는 Google 클래스룸, Zoom 및 멀리서 학생들을 가르치는 데 사용할 수 있는 기타 온라인 도구를 사용하여 학생들과 함께 온라인 학습을 수행해야 했습니다.
고등학교 밴드 수업은 일반적으로 실제 활동에 중점을 둡니다. 학생들은 일반적으로 악기를 연주하고 수업 시간에 함께 노래를 부르며 조화를 이룹니다. 절정의 프로젝트로 우리는 보통 학기 말에 음악 콘서트를 개최합니다.
현재 상황에도 불구하고 학생들은 여전히 자신의 음악적 재능을 발휘하고 있으며 Google 클래스룸을 통해 진행 상황과 교육을 보여주기 위해 지속적으로 동영상을 전송하여 이를 보여주고 있습니다. 이 시간에도 교사와 학생들은 여전히 활발하게 상호 작용할 수 있으며 이를 통해 고등학교 밴드에서 강력하고 가치 있는 학습이 이루어질 수 있었습니다.
중학교 과학
6학년 지구과학
6학년 학생들은 COVID-19 전염병으로 인해 육상, 항공 및 수자원에 대한 온라인 학습에 참여하고 있습니다. 그들은 이전에 암석과 풍화, 토양 형성, 토양 보존, 물 침식, 질량 이동 및 파도 작용을 연구했습니다. 학습에는 토양 및 배수 조사를 포함한 여러 조사 기반 활동이 포함되었습니다. 이 활동에서 학생들은 투과성을 테스트하기 위해 다양한 재료와 토양 구성 요소를 사용하여 다양한 토양을 만듭니다. 그들은 또한 다양한 종류의 토양을 통해 물이 얼마나 빨리 배수되는지에 대한 정량적 데이터를 수집했습니다.
7학년 생명과학
7학년 학생들은 최근 유전학 입문 단원을 마쳤습니다. 그들은 유전, 확률 및 유전, 유전 패턴, 유전 코드, 단백질 합성 및 돌연변이에 대해 배우고 있습니다. 이 학습에는 세포가 단백질을 만드는 방법을 포함하여 여러 실험실 조사가 포함되었습니다. 이 활동에서 학생들은 실, 셔닐 스틱, 리본, 접착제, 테이프 및 기타 공예 재료를 사용하여 DNA, 메신저 RNA, 전달 RNA 및 리보솜을 만듭니다.
생명 과학 8
DNA에 대한 단원을 마친 후 생명 과학 8은 진화와 자연 선택에 대한 새로운 단원을 시작했습니다. 이번 주에 학생들은 공통 조상, 서로 다른 서식지 및 각 유기체의 신체적 또는 행동 적 적응이 해당 서식지에서 생존하는 데 어떻게 도움이되는지를 결정하는 두 가지 동물에 대한 가상 프레젠테이션을 제공했습니다. 우리는 다양한 영장류 종, 조류 종, 코끼리 종, 곰, 뱀, 곤충, 이구아나 등에 대해 들었습니다. 학생들은 또한 인체의 모든 것이 수억 년 전에 살았던 조상으로 거슬러 올라갈 수 있는 방법에 대한 Neil Shubin의 책인 Your Inner Fish에서 발췌한 내용을 읽고 있습니다. 이렇게 함으로써 우리는 오늘날의 우리를 만든 과학적 경이로움을 이해할 수 있습니다. 사회적 거리두기는 새로운 도전을 제시했지만 학생들은 잘 적응하고 있습니다. 
