고등학교 IT/컴퓨터 과학
고등학교 컴퓨터 과학 학생들은 대학 수준에서 가장 널리 가르치는 언어인 텍스트 기반 프로그래밍 언어인 Python을 사용하여 간단한 프로그램과 게임을 개발하고 있습니다. Python은 또한 Google, Amazon 및 Facebook과 같은 조직에서 사용하는 업계에서 가장 인기 있는 프로그래밍 언어 중 하나입니다.
코딩 입문 수업의 10학년 학생들은 고객의 총 구매 비용을 계산하는 Python 코드를 사용하여 온라인 상점 프로그램을 만들었습니다. 고객에게 세 가지 다른 제품에 대한 수량을 입력하라는 메시지가 표시됩니다. 2학기에는 데이터 구조 생성 및 변경을 포함하는 파이썬 프로그래밍의 고급 개념 중 일부를 탐구할 것입니다.
9학년 컴퓨터 게임 디자인 학생들은 팩맨 스타일의 아케이드 게임을 반복적으로 만듭니다. 그들은 또한 사용자가 키보드의 화살표 키로 미로를 통과할 수 있는 프로그램을 작성했습니다. 그들은 플레이어가 미로의 경계나 내벽 중 하나에 닿았을 때 플레이어를 미로의 시작 부분으로 재설정하는 것과 같은 세부 기능을 게임에 추가하기 위해 협력했습니다. 이제 학생들은 가장 유용한 유형의 제어 흐름(조건부, 함수 및 이벤트)에 대한 탄탄한 기초를 얻었으므로 조건부 논리 기술과 제어 흐름 제어 수준을 모두 높일 준비가 되었습니다. 이번 학기에 학생들은 더 다양한 게임과 프로그램을 구축할 수 있는 보다 개방적인 도구를 제공받을 것이며, 다른 사람들과 공유할 무언가를 만드는 맥락에서 기본적인 컴퓨터 과학 개념이 어떻게 사용되는지 볼 수 있습니다.
우리의 AP 컴퓨터 과학 원리 수업은 컴퓨팅 혁신을 선택하고 연구를 통해 탐구한 다음 선택한 컴퓨팅 혁신의 영향, 기능 및 사회적 영향을 설명하고 표현하는 과정의 필수 AP 탐색 수행 작업을 수행했습니다. 2학기에는 공공 정책, 법률, 윤리 및 사회적 영향과 관련된 많은 복잡한 질문을 탐구함으로써 우리가 살고 있는 데이터가 풍부한 세상에 대해 배우게 됩니다. 학생들은 JavaScript를 프로그래밍 언어로 사용하고 Code.org의 App Lab을 프로그래밍 환경으로 사용하여 대화형 앱을 만들기 위한 고급 프로그래밍을 배우기 시작합니다. 목표는 학생들이 AP Create Performance Task와 AP 시험을 준비할 수 있도록 하는 것입니다.
중학교 사회
지난 주 동안 사회과에서 6학년과 7학년은 시사 기사를 읽음으로써 독해력과 비판적 사고 능력을 키우는 데 집중했습니다. 이를 용이하게 하기 위해 우리는 Newsela라는 리소스를 사용하여 학생들을 관련성 있고 읽기 수준의 적절한 자료와 연결해 왔습니다. 이 기사는 6 학년의 동아시아와 7 학년의 멕시코, 카리브해 및 중앙 아메리카 인 학습 단위와 관련된 주제에 중점을 둡니다. 우리는 두 지역의 지리를 연구하고 있습니다. 학생들은 독립적으로 할당된 기사를 읽고 읽기가 끝날 때 나오는 객관식 질문에 응답해야 합니다. 그런 다음 학생들은 어휘 범위를 기반으로 하는 그룹으로 나뉘며, 간단히 말해서 능력 수준에 따라 차별화된 읽기를 합니다. 그룹에 할당된 각 문서에는 특정 수준이 있습니다. 일단 그룹에 들어가면 학생들은 각 질문에 대한 응답을 평가하도록 요청받고 특정 응답을 선택한 이유를 자세히 설명합니다.
우리 모두 알다시피, 객관식 질문은 어려울 수 있으며 각 학생이 결론에 도달하는 방법에 대해 논의하면 학생들이 추론하고 분석하는 방법에 대해 더 나은 관점을 얻는 데 도움이 됩니다. 또한 학생들에게 객관식에 응답할 때 참여해야 하는 논리적 사고 패턴을 알려줍니다. 따라서 목표는 부분적으로 학생들이 미래의 표준화 된 시험, 퀴즈 및 시험에서 직면하게 될 불가피한 객관식 질문에 대비하는 것이지만, 가장 중요한 것은이 연습은 학생들이 자신의 논리를 방어하고, 결론에 도달하는 대안적인 방법을 듣고, 선택을하고, 단순히 읽기 체력을 키우는 방법론을 말로 표현합니다.
8학년 학급은 고대 이집트와 중동을 공부하고 있습니다. 학생들은 지역의 지리, 문화 및 다양한 종교적 신념에 대해 배웠습니다. 학생들은 또한 유대교, 유대인 디아스포라, 그리고 유대교가 어떻게세계사를 통해 살아남은 것처럼. 학생들은 현재 유대 민족의 주요 사건 중 일부를 강조하는 유대인 타임라인을 작업하고 있습니다. 학생들은 또한 고대 이스라엘과 홀로코스트에 관한 기사를 읽고 있습니다. 이 단원을 마치면 고대 인도를 공부하게 됩니다.
