의도적인 연습을 최대한 활용하기
지난 몇 개의 chatterboxes에서 저는 펜실베니아 대학교 심리학과의 리소스 Character Lab 을 강조했습니다. 다시 한 번, 캐릭터 연구실의 기사를 소개하기 위해 왔습니다. 무한한 지혜와 고무적인 생각과 아이디어로 이번 주에 저는 Lauren Eskreis-Winkler의 기사를 강조 할 것입니다. 약점을 강점으로 바꾸십시오 개선은 자신에게 도전하는 데서 옵니다. 이 기사를 선택한 이유는 목표 설정에서 비롯된 기술이나 작업을 마스터하기 위한 구체적인 전략을 강조하기 때문입니다. 학기말이 다가오고 학생들이 현재 목표를 반성하고 다음 하반기 또는 분기에 새로운 목표를 설정함에 따라 목표를 설정하는 것이 첫 번째 단계임을 인식하는 것이 중요합니다. 둘째, 지원과 피드백을 받습니다. 마지막으로, 목표를 향한 숙달을 지원하기 위해 기술을 계속 반복합니다.
우리 모두는 새로운 도전에 좌절하는 것과 관련이 있습니다. 결과적으로이 기사는 신중한 연습이 이러한 무거운 가중치 작업을 수행하는 접근 방식이라고 제안합니다. Eskreis-Winkler는 계속해서 의도적인 연습은 “개선을 위한 구체적인 도전 목표를 설정하기 위해 코치 또는 교사와 협력하고, 연습하는 동안 완전히 집중하고, 즉각적인 피드백을 받은 다음, 주기를 반복해서 반복하는 것”이라고 설명합니다. (에스크라이스-윙클러, 2020). 글쎄요, 우리 SIS 커뮤니티에 운이 좋게도 온라인에서도 이런 일이 일어나고 있습니다.
의도적 인 연습의 아이디어는 또한 전문가 연습으로 정의됩니다. Expert Practice에는 학습을 극대화하는 세 가지 체계적인 단계가 있습니다. 먼저, 학생에게 도전하는 특정 하위 기술을 식별하십시오. 둘째, 학생은 최선을 다해 그 기술을 연습합니다. 셋째, 교사는 피드백을 제공합니다. Expert Practice의 효과는 학생들이 자신의 안전 지대를 조금 넘어서야 한다는 생각 때문이라고 말합니다. 이것은 SIS에서 IB 학습자 프로필을 통해 위험을 감수하는 것으로 권장됩니다.
두 정의 모두 작업이나 할당을 성공적으로 완료하기 위해 더 쉽게 관리하고 소화할 수 있는 부분으로 “청크”하는 교육적 아이디어와 유사합니다. 목표를 설정하고 즉각적인 피드백을 받고 반복하는 아이디어를 추가하는 것은 학생들이 Google 과제를 제출하고 수업을 완료할 때 볼 수 있는 것입니다. 피드백은 즉각적이며 코멘트는 작업에 따라 다릅니다. 피드백은 교사, 동료 또는 자기 성찰에서 올 수 있습니다. 반복은 교사가 다른 과제 및 내용으로 짜여진 기술을 학생들에게 계속 연습하도록 할 수 있기 때문에 발생합니다.
우리는 특히 전염병 속에서 삶, 직장 또는 학교를 저글링할 때 끊임없이 스스로에게 도전하고 있습니다. 어떤 사람들에게는 작업을 관리하고 완료하는 것이 우리가 할 수 있는 전부입니다. 그러나 새로운 기술이나 열정으로 새로운 것을 시도하는 데 도움이 될 수 있는 새로운 도전에 접근하는 방법이 있습니다. 목표를 설정하고, 목표를 연습하고, 피드백을 받는 것으로 시작됩니다. 학생들이 지난 학기 또는 새 학기의 목표를 반영하기 위해 준비할 때 Expert Practice를 사용하여 학생들을 어떻게 도울 수 있습니까?
참조:
Eskreis-Winkler, L. (2020, 11 월 9 일). 약점을 강점으로 바꾸십시오.
캐릭터 연구실 https://characterlab.org/tips-of-the-week/turn-weakness-into-strength/.
교실을 위한 전문가 연습. 캐릭터 연구실
https://characterlab.org/activities/expert-practice-for-classrooms/.
