고등학교 영어 예술

노인과 유치원생의 공통점이 무엇이라고 생각합니까? 아무래도 좋은 이야기를 나누는 기쁨인 것 같아요! 12학년 학생들이 중등학교 마지막 해를 시작하고 유치원생들이 교육 여정을 시작하면서 그들은 공통의 유대감을 발견하고 “독서 친구” 교환에서 독서에 대한 사랑을 통해 학교 공동체로 성장했습니다.

매주 선배들과 유치원생들이 함께 모여 고학년 학생들이 어린 학생들과 독서에 대한 사랑을 나누는 마법의 블록을 만듭니다. 이러한 모임은 교실 밖에서, 심지어 야외에서도 이루어지며, 이는 이러한 교류가 이루어질 수 있는 진정한 실제 환경을 조성합니다. 유치원 독자와 짝을 이룬 후 12학년 학생들은 “읽기, 짝짓기, 공유” 프로세스를 활용하면서 “친구”의 관심과 이해 수준에 맞게 특별히 고안된 책을 선택합니다. 두 학년의 학생들은 좋은 책을 공유함으로써 학교 공동체가 얼마나 강해질 수 있는지를 보여주는 정말 훌륭한 예입니다!

인도네시아 중학교

MS 학생들은 농업에 대해 배우고 있습니다. 그들은 인도네시아에 어떤 채소와 과일 식물을 심을 수 있는지에 대해 배우고 있습니다. 학생들은 또한 다음과 같은 심기에 대한 어휘를 소개받고 있습니다. Bibit

님, Menggemburkan Tanah

, Menyiram Tanaman 및 기타. 그런 다음 학교 정원에 어떤 식물을 심고 싶은지 선택하도록 요청받습니다. 선정된 식물은 3개월 안에 재배 및 수확할 수 있는 식물입니다. 어떤 학생들은 그들이 먹는 과일에서 씨앗을 모으고 있고, 어떤 학생들은 상점에서 구할 수 있는 씨앗을 구입하고 있습니다. 학생들은 스스로 재배하고, 물을 뿌리고 토양에 비료를 뿌려 재배하고 열매를 맺고 수확 준비를 합니다. 그들은 식물의 성장을 기록하는 일지를 가지고 있습니다. 그들은 또한 인도네시아 사람들이 농작물을 재배하는 방법에 관한 텍스트를 읽고 있습니다.