3학년
와, 올해가 정말 빨리 지나갔다니 믿을 수가 없습니다! 우리는 하루, 몇 주, 몇 달이 얼마나 빨리 지나가는지 끊임없이 주목합니다. 그만큼 재미있다는 뜻이겠죠!
3학년은 우리 자신을 표현하는 방법에 대한 탐구로 한 해를 마무리했습니다. “예술가의 영감은 작품으로 표현된다”는 사실을 알게 되었습니다. 저희는 예술에 대한 이해를 시각 예술로만 한정하여 조사를 시작했습니다. 음악, 무용, 무술, 문학, 조각 등을 접하면서 이해의 폭을 넓히는 데 큰 도움이 되었습니다.
통합 언어 예술을 통해 학생들은 자신의 개인적인 영감의 원천에 대해 생각해보고 그 영감을 시로 표현할 수 있는 기회를 가졌습니다. 이들은 시와 함께 일러스트를 추가하여 이러한 영감과 표현을 발전시켰습니다.
5월 3일 ES 어셈블리에서 학생들은 리코더 선율과 시를 통해 자신을 명확하고 아름답게 표현했습니다.
3학년 학생들은 맥스원 아트 호텔로 현장 학습을 떠났습니다. 그곳에서 그들은 시각 예술과 건축을 비판적으로 바라보고 예술 작품이 의미와 느낌을 전달하는 데 성공했는지 의문을 제기했습니다. 그런 다음 학생들은 푸드 플레이팅 아트 활동을 통해 자신을 표현하는 멋진 시간을 보냈습니다!
예술과 다양한 표현 방법에 대한 탐구를 계속하는 또 다른 방법은 학부모 발표자의 라이브 음악을 듣는 것입니다! 상자 요새를 디자인하고 건설하면서 놀고 싶은 욕구를 표현하는 균형 잡힌 생각을 키우고 있습니다!
즐거운 휴가 되세요!
2등급
학년이 마무리됨에 따라 마지막 탐구 단원인 “장소와 시간에서 우리가 있는 곳”도 끝납니다. 이 단원의 핵심 아이디어는 “탐구는 발견과 기회로 이어집니다.” 이 단원에서는 탐험의 이유(역사적, 개인적)(관점), 탐험이 어떻게 이루어졌는지/어떻게 변화했는지(변화), 탐험의 결과(성찰)에 대해 공부했습니다.
학생들이 연구를 정리할 수 있도록 유명한 탐험가에 대한 플랩을 들어 올리는 책을 만들었습니다. 이것은 재미있는 통합 언어 활동이었으며 학생들은 최고 수준의 작품을 만들 수 있었습니다! 학생들은 리빙 밀랍인형 박물관에서 이를 사용할 수 있었습니다.
학생들은 살아있는 밀랍인형 박물관을 만들어 학습 내용을 공유했습니다. 밀랍인형 박물관에서 학생들은 좋아하는 탐험가 복장을 하고 소품을 가져와 다음과 같은 도움을 받았습니다. 
주요 발견이나 탐험 분야를 설명한 다음, 탐험가에 대한 정보를 공유하고 질문에 답하면서 캐릭터에 몰입했습니다.
밀랍인형 박물관에 많은 방문객이 방문했습니다! 학부모, 유치원, 1학년, 5학년 학생들이 모두 박물관을 방문했습니다. 또한, 킴 씨와 데스포즈 씨도 함께 방문했습니다! 학생들은 자신의 배움을 많은 사람들과 공유할 수 있다는 사실에 매우 자랑스러워했습니다.
