2/3학년: 우리 자신을 조직하는 방법
우리 학년은 학제 간 주제 인 “우리가 스스로를 조직하는 방법”에 따라 “시장에서의 활동”에 대해 공부하는 새롭고 흥미 진진한 단위를 시작했습니다. 조사의 목적은 시장에서의 경제 활동과 그것이 우리 삶에 미치는 영향에 대한 지속적인 이해를 구축하는 것입니다. 이 단위의 일반적인 초점은 “시장에서의 활동은 재화와 서비스의 생산, 교환 및 소비 시스템에 의존한다“ 는 중심 아이디어에 의해 잘 정의된다. 우리의 학습 범위를 지정하는 탐구 라인은 학생들이 상품과 서비스, 필요와 욕구, 수요와 공급의 개념을 더 깊이 탐구 할 수있게 해줍니다.
우리는 음식이 우리 부엌으로 가는 여정을 탐색하는 것으로 조사를 시작했습니다. 이 단원의 학습 참여를 통해 학생들은 자신이 선택한 상품의 생산, 유통 및 소비에 대한 이해를 전달할 수 있었습니다. 그들은 경제학과 관련된 새로운 어휘에 익숙해지기 위해 다양한 독서 자료와 비디오에 노출되었습니다. 가상 시장 비디오와 가상 쇼핑 경험을 통해 학습자는 중요한 시장 세력에 대해 더 잘 알 수 있습니다. 이 단원은 학생들이 수익성 있는 사업을 시작하기 위한 아이디어를 탐구하고 동료들과 사업 계획을 발표할 때 창의적인 사상가가 될 수 있는 기회를 제공합니다.
유치원/1학년: 자신을 표현하는 방법
“이 땅에서 이야기보다 더 큰 힘은 없습니다.” -리바 브레이
3월은 유치원과 1학년을 위한 스토리텔링 단원의 끝을 “우리가 자신을 표현하는 방법”이라는 학제 간 주제로 끝을 맺었습니다. 우리는 스토리를 구성하는 방법, 스토리가 전달할 수 있는 것, 스토리가 공유되는 방식에 초점을 맞췄습니다. 우리는 그래픽 오거나이저를 사용하여 픽션과 논픽션 책, 내부 및 외부 캐릭터 특성, 스토리 요소, 스토리 재구성 및 스토리 비교를 구별했습니다. 다양한 그래픽 오거나이저를 사용하여 새로운 지식을 습득하고, 새로운 지식을 적용하고, 관계를 보기 위해 부분을 분리하고, 더 많은/새로운 관계를 만들기 위해 부분을 결합하면서 우리의 생각을 가시화했습니다.
스토리 요소(캐릭터, 설정, 문제 및 솔루션)에 대해 더 깊이 파고들 수 있도록 다양한 버전의 아기 돼지 삼형제를 읽습니다. 일부 버전에서는 줄거리가 동일하게 유지되었지만 캐릭터와 설정이 변경되었습니다. 예를 들어, Ken Geist와 Will Grace의 The Three Little Fish and the Big Bad Shark가 있습니다. 다른 버전은 캐릭터의 특성을 변경했지만; 예를 들어, Jon Scieszka의 세 마리 돼지 실화. 여러 버전을 탐색한 후 아이들은 어떤 스토리 요소를 변경하고 싶은지 결정하고 스토리 맵을 사용하여 자신만의 아기 돼지 세 마리 버전을 계획했습니다. 우리는 좋은 이야기가 무엇인지 상기시키기 위해 함께 루 브릭을 만들었습니다. 그런 다음 학생들은 자신의 이야기를 어떻게 전달하고 싶은지 선택했습니다. 어떤 사람들은 그것을 연기하기로 선택했고, 어떤 사람들은 인형을 만들기로 선택했고, 어떤 사람들은 책을 쓰기로 선택했습니다. 아이들의 창의력은 우주 돼지, 세 마리의 생쥐와 큰 나쁜 고양이, 세 마리의 작은 곰과 큰 나쁜 코뿔소, 세 마리의 작은 유니콘과 큰 나쁜 돼지, 그리고 훨씬 더 많은 버전에 대한 이야기로 빛을 발했습니다!
3 월에 유치원과 1 학년은 학제 간 주제 인 “우리 세상이 어떻게 작동하는지”에서 밀고 당기는 힘에 관한 새로운 단원을 시작했습니다. 우리는 이제 힘이 어떻게 작용하는지, 일상 생활에서 힘을 찾고, 단순한 기계가 우리의 삶을 어떻게 더 쉽게 만드는지 배우고 있습니다. 우리는 우리의 지식을 사용하여 우리 자신의 간단한 기계를 만들기를 고대하고 있습니다!
