EC 3
지난 두 달 반 동안 EC 3 학생들은 ‘세상이 어떻게 작동하는가’에 대해 탐구해 왔습니다. 이 탐구를 통해 아이들은 초대 테이블에 준비된 간단한 과학 활동을 탐구하고, 발견하고, 조사했습니다. 학습에 적응하기 위해 자연 산책부터 시작했습니다. 이 소중한 산책을 통해 아이들은 학교 운동장과 잔디밭을 걸으며 자연물과 인공물을 발견했습니다. 학생들은 산책을 하면서 흥미로운 물건을 수집했습니다. 산책을 마치고 교실로 돌아와 학생들은 각자 발견한 것을 공유했습니다. 매일 초대 테이블에서 간단한 과학 체험 활동을 준비했습니다. 이러한 활동은 단원이 진행되는 동안 계속 바뀌었습니다.
탐구가 계속되면서 학생들에게 다양한 실험을 수행하는 데 사용한 과학적 방법을 소개했습니다. 먼저 학생들은 추측이나 가설을 세웁니다. 그 다음, 학생들은 주어진 자료를 조사하면서 재미있게 탐구했습니다. 마지막으로, 실험을 마친 후 학생들은 연구 결과에 대한 결론을 내렸습니다.
마지막으로, 문의를 축하하기 위해 3월 20일에 EC 3반에서 학습 엑스포를 개최했습니다. 엑스포의 시작을 알리며 학생들은 물질의 상태 변화를 탐구하는 노래인 ‘고체 액체 기체’를 불렀습니다. 다음으로 학생들은 반짝반짝 반짝 슬라임, 화산 폭발, 요술 풍선, 오렌지 짜기, 로켓 풍선 등 다양한 탐구 활동을 통해 부모님들을 이끌었습니다. 마지막으로 학생들은 자연 산책 중에 수집한 다양한 자연 소재를 활용해 자화상을 만드는 시간을 가졌습니다.
EC 4
1월 31일, 개학 100일을 맞아 가장 최근의 탐구 단원을 시작할 수 있는 완벽한 기회가 마련되었습니다. 우리의 ‘우리 자신을 표현하는 방법’ un학생들이 “사람들은 축제를 통해 중요한 사건을 인지한다”는 중심 아이디어를 발견할 수 있는 기회를 제공했습니다. 이 단원을 수강하는 동안 학생들은 EC 4 세계의 다양한 기념일에 대해 배웠습니다. 강의실 커뮤니티의 초청 연사를 초대했습니다.
는 가족과 국가의 특별한 기념일에 관한 이야기입니다. 또한 다양한 학교 축제에 참여하여 사람들이 축하하는 방법과 이유를 탐구할 수 있는 많은 기회를 가졌습니다. 학생들은 할로윈, 추수감사절, 크리스마스, 발렌타인데이, 구정, 닥터 수스 데이 등 다양한 계절별 명절에 대해 배웠습니다.
이 단원은 학생들이 인도네시아어 수업과 도서관 및 미술 수업에서 학습한 내용을 탐구하고 확장할 수 있는 기회를 제공했습니다. 학생들은 전문 교사와 함께 인도네시아 사람들이 독립기념일을 어떻게 기념하는지에 대해 자세히 배울 수 있었습니다. 학생들은 다양한 명절에 어떤 요소가 비슷하고 다른지 살펴볼 수 있었습니다. 마지막으로, 미술 통합 수업에서 학생들은 교실 축하를 위한 장식과 학부모에게 보내는 초대장을 만들었습니다.
3월 22일에 열린 EC 4 학습 엑스포를 통해 우리의 학습을 축하하는 것으로 우리 단원은 마무리되었습니다. 학생들은 다양한 스테이션을 통해 학부모를 안내하여 단원 전체에서 배운 내용을 보여줄 수 있는 기회를 제공했습니다. 학생들은 각 학급 구성원이 집에서 어떤 기념일에 참여했는지, 그리고 그 기념일의 원산지가 어디인지 강조하는 세계 지도를 만들었습니다. 학생들은 수학 기술을 활용하여 다양한 기념일을 축하하는 학생 수를 보여주는 그림을 만들었습니다. 각 학생은 수업 시간에 배운 각 축하 행사의 다양한 요소를 담은 축하 책을 부모님과 공유했습니다. 마지막으로 학생들은 자신이 가장 좋아하는 축하 행사와 수업을 방문한 초청 연사에 대해 공유할 수 있었습니다.
올해의 마지막 단원에서 EC 4 학생들은 식물과 생물이 생존하기 위해 필요한 것에 대해 조사합니다.
