중학교 공민

(이부 와휴)

MS Civics 수업은 다양한 주제를 공부하고 있습니다. 6 학년 수업은 이제 일상 생활에서 Pancasila 가치의 적용에 대해 배우는 데 중점을두고 있습니다. 학생들은 내에서 값의 적용을 배웁니다. Pancasila의 첫 번째, 두 번째, 세 번째, 네 번째 및 다섯 번째 원칙과 Pancasila의 다섯 가지 기본 가치, 즉 신성한 가치, 인간 가치, 단결 가치, 포퓰리즘 가치 및 정의 가치를 알게됩니다.

7 학년 학생들은 Pancasila를 국가의 기초로 공식화하고 설립하는 것에 대해 배우고 있습니다. 그들은 Pancasila의 공식화와 결정의 역사를 국가의 기초로 연구했습니다 (BPUPKI, Pancasila, Nine Committee 및 PPKI를 공식화 한 세 인물을 알기 위해). 그들은 또한 배우고 있습니다 Pancasila를 국가의 기초로 공식화하고 설립하는 국가 창립자의 정신과 헌신 (민족주의와 애국심)

8학년 학생들은 판차실라의 위치와 기능을 연구하고 있습니다. 우리는 Pancasila의 위치와 기능이 무엇을 의미하는지 논의하고 있습니다. 학생들은 국가와 삶의 방식의 기초로서 Pancasila의 의미와 중요성에 대해 배웁니다. 학생들은 국가 생활에서 Pancasila의 위치와 기능의 중요성을 깨닫고 다양한 삶에서 Pancasila 가치에 대한 행동을 익히는 법을 배웁니다.

이번 온라인 학습 기간 동안 학생들이 다양한 활동을 통해 교실 참여에 대한 열정을 보여주는 모습을 보는 것은 대단한 일입니다. 그들은 또한 임무를 완수할 책임이 있습니다. MS 학생 여러분 감사합니다!

고등학교 사회

(아리알 씨)

고대 로마에 관한 9학년 세계사 단원의 결론에서 학생들은 최근 Choice Board Projects를 시작했습니다. 그래서 당신은 물어볼 수 있습니다 : 초이스 보드는 무엇입니까? 선택 보드는 학생들이 다양한 양식의 개념에 대한 이해를 보여줄 수 있는 활동입니다. 저는 SIS에서 첫해부터 어떤 형태로든 사용해 왔습니다.

프로젝트의 일반적인 반복에서 학생들은 9개의 미니 프로젝트 배열을 받게 되며 그 중 3개를 완료해야 합니다. 이 “미니” 프로젝트 아이디어 매트릭스는 일반적으로 프로젝트의 첫 번째 열이 두 번째 및 세 번째 열의 프로젝트보다 포인트 가치가 낮고 작업이 더 쉬운 점진적 점수 값 시스템을 따릅니다. 모든 프로젝트는 다양한 유형의 학습 강점을 활용하도록 설계되었습니다. 예를 들어, 한 프로젝트는 율리우스 카이사르의 로마 독재자로서의 마지막 날을 위한 사운드트랙을 만드는 것일 수 있습니다. 이 과제는 청각 또는 음악적 성향이 있는 학습자의 강점을 활용합니다. 그래서 이 주제의 선택자는 학습자로서 자신의 강점을 사용하여 전달할 수 있는 프로젝트를 찾았습니다.

물론 이러한 프로젝트는 학습 선호도에 관계없이 수행할 수 있습니다e. 간단히 말해서, 프로젝트는 모든 유형의 학습자의 요구를 충족시키기 위해 본질적으로 차별화됩니다. 이 최근 Choice Board의 또 다른 프로젝트는 로마 귀족과 결혼한 자유민 여성의 일기입니다. 이 프로젝트는 강력한 작가 학생들에게 어필 할 수 있습니다. “웃기는 지도자”프로젝트는 로마의 약한 지도자 중 한 명에 대한 풍자 만화를 만들어 학습의 시각적 또는 예술적 측면과 내면의 만화에 호소하는 것을 포함합니다.

모든 프로젝트가 서로 다른 학습 스타일에 맞춰져 있지만, 모든 프로젝트에는 스포크가 있는 로마 문화 요소의 시각적 콜라주인 Cultural “MishMosh” 프로젝트를 제외하고 어느 정도 수준의 글쓰기가 포함됩니다n 설명. 그리고 선택 보드 프로젝트가 끝나면 모든 학생들은 선택한 프로젝트를 소그룹 청중에게 발표해야 합니다. 따라서 구두 유창성을 요구하고 강화합니다.