MS Bahasa (인도네시아 학생용) Ms. Pipit
2학기에 6학년은 우화책 읽기를 통해 바하사어를 계속 배웁니다. 그들은 새로운 중급/고급 단어를 배우고, 올바르게 발음하고, 문장 구조에 익숙해지고, 기본 문법을 습득하기 위해 읽고 있습니다. 그들은 번갈아 가며 우화를 소리 내어 읽습니다. 책의 각 페이지에서 학생들은 한 문장으로 요약을 작성해야 합니다. 이 짧은 요약에는 논의된 페이지에서 선택한 단어가 포함되어야 합니다. 이번 학기가 끝날 무렵 학생들은 어휘를 확장하여 7학년에서 더 어려운 자료를 배울 준비가 될 것입니다.
7학년 학생들은 문법적으로 올바른 문장과 단락을 만들기 위해 중급/고급 단어를 사용하는 방법을 배웁니다. 그들은 주어, 동사, 형용사, 부사, 전치사 등 문장의 일부를 배웁니다. 그들은 고급 단어에 대한 십자말 풀이를 만들고, 서로 퀴즈를 풀고, 게임을 하고, 기억하는 데 도움이 되는 짧은 단락을 번역하여 배웁니다. 그들은 언어 지식을 실천할 수 있는 기회를 제공하는 다양한 촌극을 위한 흥미로운 대본을 만드는 데 도전합니다.
이번 학기 8학년 바하사 수업의 주제는 인도네시아의 지리적 특징이다. 학생들은 “사방에서 메라우케까지”를 번역하는 인도네시아 노래 “Dari Sabang Sampai Merauke”를 배웁니다. 그들은 우리 군도에 대한 지식을 설명하는 오디오를 들음으로써 듣기 능력을 강화합니다. 그런 다음 주요 섬과 바다에 대해 발표함으로써 말하기 기술을 연습합니다. 지리에 관한 텍스트를 읽는 것은 학생들이 고급 어휘와 복잡한 문장 구조를 찾기 때문에 어려운 작업입니다.
MS Bahasa (외국인 학생용) Ms. Dita
클래스 6은 단원을 시작합니다. 5, 세상을 바꾼 발명품. 그들이 읽을 첫 번째 텍스트는 컴퓨터 발명가에 관한 것입니다. 우리는 읽기로 시작한 다음 아이디어, 발명가, 개발, 창조 등과 같이 발견 과정에서 일반적으로 사용되는 어휘의 정의를 찾습니다. 이 단원이 끝나면 학생들은 문맥에서 배운 어휘를 사용하여 발견을 설명하는 단락을 작성할 수 있어야 합니다.
클래스 8은 단원 5, 관광 활동을 시작합니다. 이 주제에서는 보고르에 있는 박물관에서 휴가를 보내는 사람에 대한 텍스트를 읽는 것으로 시작합니다. 텍스트에서 작가는 박물관 방문 경험에 대해 일관되게 쓰고 자신이 본 것을 설명합니다. 이 단원에서 학생들은 단락의 주요 아이디어와 해당 단락이 어떻게 전개되는지 식별해야 합니다. 이 단원이 끝나면 학생들은 자신의 단락을 개발해야 합니다.
HS 극장 예술: Ms. Leadbetter
고등학교의 연극 예술 학생들은 SIS에서 온라인으로 계속 공부하면서 부지런하고 열정적으로 주제를 받아 들였습니다. 수업은 World Theatre를 기반으로 한 단원으로 첫 학기를 마쳤습니다. 학생들은 서양 문화와 비서구 문화의 다양한 연극 전통에서 연구 분야를 선택할 수 있는 기회를 얻었습니다. 학생들은 자신의 주제를 연구하고 연극과 같은 분야에 집중했습니다
관습과 전통, 연기 기술, 기술 요소, 무대, 의상 및 메이크업. 마지막으로, 학생들은 파워포인트 프레젠테이션을 통해 선택한 주제에 대한 지식과 이해도를 학급에 보여줄 수 있었습니다. 학생들은 이 학습 단원에서 전 세계의 여러 연극 전통에 대해 배웠습니다.
수업은 스크립트 작성 단원으로 두 번째 학기를 시작했습니다. 모든 극작가는 아이디어와 생각으로 글쓰기 과정을 시작해야하며, 이는 극장을위한 글쓰기로 더욱 발전 될 수 있습니다. 글쓰기에 대한 영감은 다양한 출처에서 얻을 수 있습니다. 의 첫 번째 부분에서
이 단원에서 학생들은 예술을 초기 스토리 계획의 출발점으로 사용하고 있으며, 이는 단원에서 더 나아가 가능한 대본으로 발전할 수 있습니다. 그들은 또한 자신의 인생 경험을 이야기 아이디어의 영감으로 사용하고 있습니다. 이 단원은 학생들이 대본 작성 기술을 발견하고 해당 주제에 대한 창의성을 더욱 발전시킬 수 있도록 합니다.
