4학년 – 탱고를 추려면 둘이 필요해
“탱고를 추려면 둘이 필요하다”는 속담이 있습니다. 이것은 일종의 관용구이며 문자 그대로 받아들여서는 안 되는 경우가 대부분입니다. 탱고를 추려면 두 사람이 필요하다는 것은 사실이지만, 이 속담의 사용자 대부분은 논쟁을 하려면 적어도 두 사람이 필요하다는 의미로 사용합니다. 한 걸음 더 나아가 대부분의 경우 논쟁을 해결하는 데 최소 두 사람이 필요하다고 말씀드리고 싶습니다.
4학년 ‘지구 공유’ 단원에서는 갈등의 유형과 원인, 갈등을 해결하기 위해 활용할 수 있는 다양한 전략을 탐구합니다. 트위터의 중심 아이디어인 ‘갈등의 시기에 해결에 도달하는 것은 관련된 모든 사람의 행동에 영향을 받는다’는 말은 “탱고를 추려면 둘이 필요하다”는 속담을 직접적으로 언급하는 것 같습니다.
그 일환으로 학생들은 자신에게 일어났거나 목격한 갈등을 기록하는 ‘평화 일기’를 작성하는 등의 활동에 적극적으로 참여하고 있으며, 1, 2, 3학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 SIS에서 흔히 발생하는 갈등의 원인이 무엇인지 알아보고 있습니다. 그런 다음 학생들은 해결 전략을 탐색하고 기록된 갈등 사례(개인 및 설문조사에서 얻은 사례 모두)에 적용합니다. 
역할극은 또한 학생들에게 갈등 해결 전략을 적용하는 연습을 하고 긍정적이고 건설적인 피드백을 받을 수 있는 기회를 제공합니다. 활동과 갈등 해결(또는 해결 부족)의 결과에 대해 성찰하는 것 또한 우리 부서의 중요한 구성 요소입니다. 또한 성인의 개입이 필요한 경우도 분명히 있지만(이에 대해서는 논의합니다), 이 단원의 또 다른 중요한 주제는 학생들이 스스로 갈등을 성공적으로 해결할 수 있도록 준비하도록 돕는 것입니다.
많은 갈등을 해결하는 것은 어른들에게도 쉽지 않을 수 있습니다. 하지만 4학년은 갈등 해결 프로세스에서 중요한 첫 걸음을 내딛고 있습니다. 이 단원에서 배운 전략을 통해 학생들이 갈등에 직면했을 때 자신감을 갖고 더 잘 대처할 수 있게 되기를 바랍니다. “탱고를 추려면 둘이 필요하다”는 말은 실제로는 춤에 관한 말일 수도 있습니다.
학습 지원
학습 지원 서비스는 각 아동의 고유한 성격, 경험, 관심사, 강점 및 발달 영역을 존중합니다. 학습 지원 서비스는 모든 학생이 각자의 잠재력을 실현할 수 있도록 모든 학생의 능력을 극대화하기 위해 노력합니다. 최적의 학습 환경을 제공하기 위해 학급 교사의 차별화를 지원하고, 학습 지원 계획을 수립하며, 다양한 학습 스타일을 지원하는 교육 전략과 자료를 활용하고, 적절한 편의, 개입 및 수정을 제공합니다.
자녀의 독서를 지원하는 방법
습관화하기: 자녀가 매일 20분 동안 책을 읽도록 시간을 정하세요.
노력을 지지하세요: 자녀가 독서에 쏟는 노력을 지지하면 독서가 더 어려워지더라도 계속 읽도록 격려할 수 있습니다.
읽을거리를 찾아보세요: 어휘력과 이해력을 높이려면 하루 종일 책을 읽는 것이 필수적입니다. 자녀가 하루 종일 다양한 책을 읽도록 격려하세요. (예: 상점의 라벨, 레스토랑 메뉴판, 집 안의 제품 등)
그것에 대해 이야기하세요: 자녀와 함께 읽은 내용에 대해 이야기하면 독해력 향상과 어휘력 발달에 도움이 됩니다. 이야기할 내용: 이야기에서 일어난 일, 실제 상황 및/또는 다른 이야기와 연결 짓기, 이야기에 대한 의견 등을 이야기합니다.
의사소통: SIS에서는 가정과 학교 간의 의사소통을 지원하므로 자녀의 읽기 어려움이나 읽기 성취에 대해 담임 교사에게 계속 알려주세요.
더 많은 읽기 자료를 확인하세요:
부모를 위한 독서 로켓 – http://www.readingrockets.org/audience/parents
학부모를 위한 학업 팁 – https://www.scholastic.com/parents/books-and-reading/reading-resources/developing-reading-skills/reading-tips-parents.html
