초등학교 하이라이트
유치원과 1학년 학생들이 학제간 주제인 “우리 자신을 표현하는 방법”을 탐구하면서 어떤 이야기를 표현의 한 형태로 사용할 수 있는지에 대한 탐구를 계속하면서 미술 수업에서 학생들은 책에서 등장인물의 삽화를 그리면서 연결을 만들었습니다. 학생들은 초상화를 설명하면서 비율과 같은 개념에 대해 배웠습니다. 우리의 젊은 예술가들은 이미 초상화를 그린 경험이 있습니다. 그림의 시각화는 우뇌 발달을 장려하는 훌륭한 과정입니다. 학생들은 분노, 공포, 놀람, 행복, 슬픔과 같은 다양한 감정을 표현하는 방법을 보여주기 시작했습니다. 그들은 의도한 감정을 반영하는 다양한 유형의 눈, 눈썹 및 입을 그렸습니다. 학생들은 자신이 그린 캐릭터에 대해 반성했습니다. 그들은 창의성과 독립성을 보여주는 이야기와 설정을 설명했습니다. 우리 KG / 1 학생들은 훌륭한 젊은 예술가들입니다.
2 학년과 3 학년 학생들은 “세상이 어떻게 작동하는지”단원에서 물질의 상태에 대해 배우고 있습니다. 미술 수업에서 2학년과 3학년 학생들은 컵 3개와 녹인 아이스크림을 그리며 그림을 통해 물질의 상태를 탐구했습니다. 드로잉을 시작하기 전에 수업은 고체, 액체 및 기체에 대해 논의하고 일상 생활에서 각 물질 상태의 예를 찾았습니다. 녹은 아이스크림이 그림의 대상이되었습니다. 그들은 다양한 종류의 아이스크림 콘을 그리고 질감을 보여주기 위해 색상, 밝음, 어둠의 요소를 실험했습니다.
4학년 학생들은 “세상이 어떻게 작동하는가” 단원에서 에너지원과 에너지원이 다양한 목적으로 어떻게 변형되는지에 대해 배우고 있습니다. 4학년 학생들은 태양 그림을 그리면서 배움의 폭을 넓히고 있습니다. 학생들은 일상 생활에서 사용되는 태양 에너지에 대해 논의했습니다. 그들은 또한 그림과 채색을 통해 영감을 준 예술가 Ted Harisson을 연구했습니다. 학생들은 다양한 색상과 그라데이션 값을 더 쉽게 추가할 수 있도록 예술 작품에 선을 추가했습니다.
5학년 학생들은 미술 수업에서 시각적 질감에 대해 공부하고 있습니다. 그들은 “How the World Works” 단원을 연구하고 힘을 탐구하면서 Isaac Newton이 중력에 대해 궁금해하고 나무에서 떨어지는 사과를 보았을 때 영감을 받은 예술적 표현을 만들기 시작했습니다. 학생들은 나무 줄기의 시각적 질감에 세심한주의를 기울였습니다. 질감은 사물의 모양이나 느낌과 관련된 예술 작품의 표면 품질을 나타냅니다. 예술 작품을 완성하면서 빛, 중간, 어둠의 가치를 실험하는 것은 그들에게 좋은 경험이었습니다. 학생들은 값이 변경됨에 따라 양식이 어떻게 변경되는지 주목했습니다. 앞으로의 수업에서 그들은 질감을 계속 탐구 할 것입니다.
